基于物理实验教学体系中的几个问题的探讨

针对物理实验教学体系中的几个问题，将力、热、光、电磁等传统实验内容进行有机结合、对实验内容、教学方法进行了改革，调动了学生主动学习的积极性，使学生的实践能力、创新能力等综合素质得到了提高。     

影响普通物理实验学习迁移的因素及策略

运用教育心理学中学习迁移的若干理论，对影响普通物理实验课学习迁移的因素进行了分析，并提出了一些应对策略。     

正交乘积的几点注记

讨论正交乘积ｆ，Ｒ＾２×Ｒ＾ｓ→Ｒ＾ｐ的存在性并将其分类。     

两类N参数σ－域族的刻划

证明了Ｎ参数右连续强增加σ－域族的（ＯＲＴ）性质等价于（ＳＴＲ）性质，对于具有（ＰＩＶ）性质的离散Ｎ参数σ－增域族，必存在单参数σ－增域族和关于它的停时族（Ｔ＿ｚ）ｚ∈Ｎ￣Ｎ，使     

利用"测量最有利条件"实现科学实验方案最优化

阐述了“测量最有利条件”教学的意义及其分类,并分别举例说明。在科学实验中,利用测量最有利条件,可使实验结果的相对误差最小。     

阻滞系数的确定方法及其应用

阻滞系数是用来表示介质对溶质阻滞能力的参数 ,可以采用室内实验或野外试验方法进行确定 ,文章重点对室内实验即分批测定法和吸附柱法进行了详细的介绍 ,并阐述了两种方法中需要注意的事项。通常情况下 ,分批测定法得出的阻滞系数值要比吸附柱法的结果大得多。相比之下 ,吸附柱法更接近野外的实际情况。但吸附柱法实验周期太长 ,分批测定法仍具有不可取代的位置。文章最后给出了F-和Mn2 在红壤中的阻滞系数测定实例并对分批测定法和吸附柱法的测定结果进行了对比     

含有过程变量线性－倒数模型的D－最优区组设计

对于含有过程变量的三分量有下界约束的线性－倒数混料模型，本文研究了参数估计的Ｄ－最优正交区组设计，给出了这些Ｄ－最优正交区组设计与混料分量下界之间的关系式．     

静电实验中的绝缘措施

本文对静电演示实验的绝缘问题作了系统的研究，总结了保证实验成功的几条关键性措施．     

The Nature of Light and Twentieth Century Experimental Physics

In the popular literature of physics the electromagnetic field isoften treated as though it has an intrinsic particle nature. When thetheory is examined carefully, quantum theory only makes the weakerrequirement that the emission and absorption of light are restricted todiscrete amounts of energy. There are very few realizable experiments inoptics for which the classical Maxwell theory and the quantum theorymake a different prediction. I discuss some of these experiments with anemphasis on the distinction between what the experiments tell us aboutthe measurement process, and what they tell us about the nature of thelight field.     

高校材料力学实验教学改革的思路

从材料力学实验课与理论课的关系入手，指出高校传统实验教学模式的弊端，并根据教育部的教学评估标准从改革教学方法、教学内容，编写有特色的实验教材等方面．对材料力学实验教学进行了深入的探讨。